Asistence

Inkluzivní (společné) vzdělávání neboli „Škola pro všechny“

• dbá na maximální rozvoj každého žáka s ohledem na jeho individuální potřeby a specifika
• všechny děti mají právo být vzděláváni se svými vrstevníky
• všechny děti potřebují vzdělávání, které jim umožní rozvíjet vztahy a připraví je na život ve většinové společnosti
• v inkluzivní škole se neoddělují děti se speciálními vzdělávacími potřebami od dětí bez nich
• v jedné třídě se spolu vzdělávají děti nadané, zdravotně postižené, děti cizinců, děti jiného etnika i většinové společnosti
• různorodé složení kolektivu je přínosem pro všechny žáky
• pedagog se snaží všem věnovat rovnocenně

Individuální přístup v rámci společného vzdělávání se na naší škole opírá o systém asistence, jehož jednáctičlenný tým ve spolupráci s učiteli školy zajišťuje dětem nadaným, dětem se spec. vzdělávacími potřebami či dětem pocházejících z cizojazyčného prostředí prostor pro práci zohledňující jejich individuální styl a tempo učení.

Asistentky pedagoga

Na naší škole působí v současné době 8 asistentek pedagoga v 9 třídách na 1. i 2. stupni.

Hlavní činnost:

• dle instrukcí učitele se v určených hodinách věnují žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami
• komunikují především se svým určeným žákem i s jeho zákonnými zástupci
• dle instrukcí učitele dohlíží na práci třídy tak, aby se pedagog mohl individuálně věnovat žákovi se spec. vzdělávacími potřebami či např. menší skupině žáků s jiným pracovním tempem
• spolupracují s učitelem ve vyučovacích předmětech, které jsou náročné na organizaci
• spolupracují s pedagogickým týmem 

Školní asistentky

Vedle asistentek pedagoga pracují na naší škole zároveň i  školní asistentky, které nejsou vázány na konkrétní třídy a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale mají možnost pomáhat žákům i pedagogům dle potřeby v rámci celé školy.